提升小学数学课堂练习教学的有效性策略研究  

作　　者：梁晓峰 

机构地区：[1]甘肃省天水市麦积区东岔中心学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第7期61-62,共2页

摘　　要：课堂练习是小学数学教学的重要环节。通过练习,可以加深学生对知识的理解,有效培养学生的数学核心素养。为了确保课堂练习的教学效果,教师需要采取有效的教学策略组织教学活动,使学生在练习中做到学以致用。本文以小学数学课堂练习教学为基础,从目标制定、资源整合、教学方法创新和教学评价四个方面提出相关建议,旨在提高小学数学课堂教学的质量。

关 键 词：教学方法创新 有效培养 知识的理解 数学核心素养 练习教学 小学数学课堂 课堂练习 教学效果 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]