基于高中生英语思维品质培养的问题链思维模式探究  

作　　者：李芳 

机构地区：[1]山西省介休市第十中学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第7期87-88,共2页

摘　　要：《普通高中英语课程标准》指出,英语学科核心素养目标中,思维品质的提升是英语阅读教学的高阶目标。王蔷教授提出,在英语学科中也应培养学生的思维能力及思维品质。当前高考英语试题趋向于围绕文本挖掘其背后的情感态度、人物特征、写作手法、主题目的、细节分析等问题的设计,学会思维便成为学习的最高境界。由此可见,在英语教学中不断培养并提升学生的思维品质具有极其重要的意义。

关 键 词：思维品质培养 人物特征 文本挖掘 高中生英语 学会思维 细节分析 高考英语试题 英语学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]