数学思想在多重平衡问题中的重要应用  

作　　者：丁艳[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰中学,225500

出　　处：《中学化学》2024年第8期53-57,共5页

基　　金：编号为B/2023/03/374江苏省规划课题《指向学科核心素养培育的高中跨界教学实践研究》的研究成果。

摘　　要：新课程标准指出:注重化学与其他学科的融合,提高学生的科学素养。多重平衡问题是高考的重难点,化学高考题越来越体现用数学思想解决这类问题的重要性。数学思想就是一种数学思维,包含多个方面。下面通过例题分析,着重认识多重平衡问题解决过程中几个重要的数学思想。

关 键 词：问题解决过程 多重平衡 数学思维 科学素养 重难点 例题分析 化学高考题 新课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]