单元主题视角下整本书阅读教学策略的探索  

作　　者：俞慧 

机构地区：[1]江苏省启东市桂林小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第8期50-51,共2页

摘　　要：通过分析当前学生的课外阅读现状可知,快餐式阅读、碎片化阅读大行其道,对学生阅读能力的提升产生了不利影响。在纷杂的网络环境中,想要引导学生回归阅读本身,教师需要优化教学理念,从单元主题视角开启整本书阅读,不断提高学生的语文素养。

关 键 词：单元主题 碎片化阅读 学生阅读能力 优化教学 语文素养 整本书阅读 课外阅读现状 阅读教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]