小学数学生态课堂“对话式教学”实践性探索  

作　　者：秦丽萍 褚林 

机构地区：[1]山东省枣庄市台儿庄区教学研究中心 [2]山东省枣庄市台儿庄区古城学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第11期57-59,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：为了促进小学数学生态课堂教学的有效进行,本文探讨了“对话式教学”在初级学校数学环境课上的运用与回顾。“对话式教学”注重交流、激励、有效性与整体性,通过激励学生寻找兴趣、自我学习、塑造团队协作精神与逻辑推理技巧。通过这些实践策略,可以提升“对话式教学”的效果,促进学生的学习和发展。

关 键 词：小学数学 生态课堂 对话式教学 实践方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]