基于文言文学习提升思辨能力的实践研究  

作　　者：任丽芳 

机构地区：[1]三门峡市实验高中

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期56-57,共2页

基　　金：2023年河南省基础教育教学研究课题“‘三新’背景下基于高中语文文言文提升学生思辨能力的实践研究”的阶段性成果,课题编号:JCJYC2301120002。

摘　　要：在信息化时代,海量信息每天扑面而来,真伪难辨,鱼龙混杂,人们的评判很容易被不良信息影响。因此,如何科学地甄别信息是现代人的必备素养。高中文言文经典论说名篇,针对社会问题观点明确、论证有力、思路严密、逻辑性强。通过文言文思辨性阅读学习,可以引导学生熟练掌握论证方法、培养逻辑思维,进而提升思辨能力。

关 键 词：高中文言文 思辨能力 海量信息 文言文学习 不良信息 论证方法 经典论 信息化时代 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]