文化自信视域下小学民族音乐教学的意义及策略探究  

作　　者：叶茜儿 

机构地区：[1]厦门市人民小学

出　　处：《名师在线（中英文）》2024年第23期12-14,共3页Elite Teachers Online

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“文化自信视域下创新小学民族音乐教学的策略研究”(课题编号:FJJKZX22-636);厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年度课题“文化自信视域下小学民族音乐教学的策略研究”(课题编号:Z2022X0382)的研究成果。

摘　　要：民族音乐作品是民族文化的载体,也是民族文化的重要组成部分。新课标提出“坚持以美育人”这一课程理念,要求教师帮助学生在体验各类艺术活动的过程中增强民族自信心和自豪感,建立文化自信。民族音乐在学生建立文化自信方面发挥着重要作用。基于此,文章指出,教师应当着力实施民族音乐教学,让学生在掌握音乐知识和音乐技能的过程中建立文化自信,实现民族音乐作品的文化育人功能。

关 键 词：小学音乐 民族音乐 文化自信 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]