“点·线·面”三维推动:探究性班本课程的实施策略  

作　　者：惠纯 

机构地区：[1]江苏省无锡市梁溪区崇安中心幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2024年第7期52-54,共3页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：探究性课程是一种以激发幼儿的探究兴趣、培养幼儿的自主探究能力为主要目标,引导幼儿通过提问、研究、讨论和实践等方式,积极主动地获取知识、解决问题,从而发展幼儿思维能力、创新能力和综合素质的教育模式。班本课程是一种以班级为单位,根据幼儿兴趣、需求和教师专长等因素设计的个性化课程。

关 键 词：自主探究能力 班本课程 实施策略 个性化课程 探究兴趣 幼儿兴趣 培养幼儿 探究性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]