“长文短教”的一次有益尝试  

作　　者：杨彬 

机构地区：[1]江苏省南通市第二中学,226006

出　　处：《中学语文教学》2024年第8期66-67,共2页Language Teaching in Middle school

摘　　要：选文的长度往往是教学难度的外在表现,选文越长教师就越难把握。那么,长文到底该怎样处理,才能达到既发挥选编价值又实现“短教”的目的呢?孔老师的教学设计进行了一次有益的尝试。梳理概括小说的情节,是小说教学的常规思路。与节选部分相关的情节是:玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命的官司,担任该案陪审员的聂赫留朵夫在法庭上认出玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃的姑娘,良心受到谴责,于是前往监狱探望,祈求她的宽恕。按照一定的逻辑顺序对情节进行梳理,是整体感知小说内容的起点。

关 键 词：常规思路 整体感知 小说教学 选文 玛丝洛娃 长文 聂赫留朵夫 教学难度 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]