初中历史教学如何提高小组合作学习的实效性  

作　　者：王琪 

机构地区：[1]江苏省连云港市东港中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第7期58-59,共2页

摘　　要：随着教育改革的深化,传统的初中历史教学模式已经无法适应现阶段学生的发展需求。因此,作为教师,要敢于创新、打破传统,结合教学内容与学生特点设计出能够有效提升学生历史学科核心素养的教学方案。本文旨在分析初中历史教学中的小组合作学习,探究如何提高小组合作学习在初中历史教学中的实效性。《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调培养学生的合作能力。而开展小组合作学习,能够有效地贯彻新课程标准,使学生积极参与、乐于探究、加强交流、敢于表达,以达到提升学生核心素养,促进学生全面发展的目的。

关 键 词：初中历史教学 历史学科核心素养 学生核心素养 小组合作学习 学生的发展 乐于探究 学生积极参与 教学方案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]