上好新教师成长的“必修课”  

作　　者：韩凤梅 龚艳艳 

机构地区：[1]华南师范大学附属幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第34期44-45,共2页Educator

基　　金：广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于工作坊模式的幼儿园新教师园本培训的研究与探索”(课题批准号2023YQJK815);广东省中小学教师校本研修示范学校项目的研究成果之一。

摘　　要：当职业生涯刚刚开启,新教师处于期望与忐忑并存、热情与迷茫兼备的阶段,是一个需要重点关注和持续培育的特殊群体。初入职场不是一件容易的事情,面临着环境、人际、角色、责任等一系列的变化,充满了未知与挑战。快速适应工作环境、融入发展团队、熟悉工作内容、肩负起岗位责任对新教师而言是一节“必修课”。幼儿园如何上好这节课,消除新教师在此阶段的陌生感、无力感、迷茫感和恐慌感,不仅直接影响新教师对职业的认知和信念、影响幼儿园教师队伍的稳定性,还关系教师队伍的建设质量、关系幼儿园教育教学的工作质量。

关 键 词：幼儿园教师 无力感 幼儿园教育教学 岗位责任 新教师成长 融入发展 职业生涯 初入职场 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]