汉字文化融入小学识字教学的策略研究  

作　　者：龚绍芳 

机构地区：[1]宁德市东侨经济技术开发区第二小学,福建宁德352100

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第12期126-128,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：寿宁县教育科学规划课题“汉字文化视阈下的小学阶段识字教学研究”(SNXJKY22-001)研究成果。

摘　　要：在漫长的文化发展历程中,我国的汉字文化以其独特的魅力始终散发着耀眼的光芒。以汉字文化融入小学识字教学的必要性为切入点开展研究活动,探讨将汉字文化资源融入小学识字教学活动,打造以“文化+教学”为核心的基础教育模式,思考借由汉字文化创新小学识字教学模式的有效方法,这对于学生文化素养、学习意识的进一步发展具有重要意义。

关 键 词：汉字文化 小学语文 识字教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]