融合大单元教学 落实数学探究实效——“用向量法探究三角形性质”教学实施刍议  

作　　者：陈增[1] 

机构地区：[1]福建省福州第三中学,350209

出　　处：《福建中学数学》2024年第7期8-11,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“平面向量‘单元-课时’教学‘教学评一致’的实践研究”(课题编号:Fjjgzx21-059)的研究成果之一。

摘　　要：新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见强调,要加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学,认真开展验证性实验和探究性实验教学.数学探究是高中数学课程引入的一种新的学习模块,“用向量法探究三角形的性质”是围绕几何与代数主题。

关 键 词：探究性实验教学 教学实施 高中数学课程 综合性教学 验证性实验 向量法 育人方式 学习模块 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]