指向学生创造力发展的高中生物学概念教学路径探究  

作　　者：王欣宇 梁凯 裴德明 

机构地区：[1]东北师范大学附属中学,吉林130022 [2]东北师范大学教育学部中小学教育人方式创新实验中心,吉林130022

出　　处：《教学考试》2024年第50期25-27,共3页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于中华优秀传统文化培养学生创造力的高中生物课堂教学策略研究”(课题编号:GH22099)的阶段性研究成果。

摘　　要：创造力是国际竞争、国家发展、民族崛起的重要因素,培养学生的创造力是国家、民族、社会发展赋予教育的重要使命之一。学生创造力的发展不是一朝一夕之功,也不能依靠一个学科之力达成。学生创造力的发展需要各个学科通力合作,在各科目的课程设计中需要充分考虑对学生创造力的影响,通过各学科的合力,在潜移默化中促进学生的创造力提升。高中阶段往往基于STEAM理念进行教学设计与实施,从而提升学生的创造力。

关 键 词：学生创造力 路径探究 生物学概念教学 课程设计 教学设计与实施 国际竞争 高中阶段 重要使命 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]