运用可视化工具优化数学概念教学  

作　　者：杨旭雯 周洁婴 

机构地区：[1]上海市黄浦区第一中心小学,上海200010

出　　处：《数学教学》2024年第5期25-29,共5页

摘　　要：1前言数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式,是对一类事物本质特征的概括和界定,以及用规范的数学语言及符号描述事物内涵与外延的思维形式[1].数学这门学科本身具有很强的结构性,各个数学方面的概念,均归属于某一个或者几个体系当中,同时此概念又和其他相关概念存在一定的联系和区别.

关 键 词：事物本质 数学语言 可视化工具 符号描述 数学概念 思维形式 联系和区别 结构性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]