思维形式

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古希腊自然哲学和存在论哲学的差异探究
《产业与科技论坛》2025年第5期87-89,共3页胡大生 
古希腊自然哲学和存在论哲学的区别是一个重要而有意义的研究题目。由于哲学是人类理性思维的产物,因此,理性思维方式的差异才是我们理解古希腊自然哲学和存在论哲学迥然不同的一个基本途径。人类的理性思维方式具有两种基本形式,一是...
关键词：古希腊哲学 思维形式 因果性思维 抽象同一性思维 自然哲学 存在论哲学 
小学语文阅读教学中创新思维培养路径
《格言(校园版)》2025年第3期53-55,共3页陆梦婷 
创新思维是破除固有思维模式、以新颖独创之法解决问题的一种思维形式。随着时代发展和社会进步,国家需要更多具备创新思维的人才,并使其积极投入到祖国建设中。创新思维培养要趁早、趁小,教师要抓住小学这一关键时期,在语文阅读课上有...
关键词：语文阅读课 创新思维培养 小学语文阅读教学 创新意识 思维形式 学生创新思维 固有思维 积极投入 
真理、错误及思维形式的哲学研究——基于笛卡尔《第一哲学沉思集》
《哲学进展》2024年第8期1886-1892,共7页陈世超 
本文旨在分析与论述笛卡尔《第一哲学沉思集》中第四沉思的真理与错误观念。在前三沉思中,笛卡尔逐步建立了怀疑一切的方法论基础,并通过怀疑证实了“我思故我在”的信念。在第四沉思中,笛卡尔进一步讨论了真理与错误的根源,从而探寻清...
关键词：笛卡尔 自由意志 错误 真理 
“相等和不相等”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第14期102-104,107,共4页仇燕萍 
《课程标准(2022年版)》较之以往的教学大纲和课程标准都更加重视代数思维的培养。从思维形式上看,代数思维是一种基于规则的推理。这不仅因为代数是算术的一般化,而且代数中充满了各类形式规则,这些规则构成了代数推理的基础。而代数...
关键词：数与代数 代数思维 形式规则 基于规则的推理 课程标准 教学片断 思维形式 代数推理 
“界限”与“逾矩”:视觉实践中解构思维的演绎及构建
《文艺争鸣》2024年第7期173-177,共5页李吉品 顾芮嘉 
吉林省教育厅重点项目“中国革命美术的历史文脉与图像叙事研究”(项目编号:JJKH20241440SK)的阶段性成果。
经久以来,众多的艺术实践者与理论研究者将纷繁芜杂的世界以形而上学的思维形式诠释成具有一元论秩序的静态世界,并高扬“归纳、抽象、凝练”之词,将事物困于种种规则的桎梏,最终以一种数见不鲜的形式来解释多元化的现象。解构思维的问...
关键词：解构思维 纷繁芜杂 孤立化 思维形式 实践与体验 视觉阈限 一元论 理论研究者 
逻辑推理时的脑部激活与眼动表现
《南开语言学刊》2024年第1期103-103,共1页况雨桐 
人类对于思想的传递往往依赖于语言,抽象的观点、思维等多是经由语言的形式而进行传递和表征。然而,这些想法在大脑中的呈现方式依旧不甚明确。哲学、心理学和神经科学领域对于这一问题的探讨多集中在是由心理模型(如图像等)建构,还是...
关键词：心理模型 神经科学 演绎推理 逻辑推理 思维形式 呈现方式 语言的形式 
核心素养“思维发展与提升”之“逻辑思维”在写作中的运用
《教学考试》2024年第21期42-46,共5页祝鸣 程必荣 
中学生核心素养“思维发展与提升”中包含了许多内容,其中有一点叫作“有逻辑性地表达自己的认识”,明确地指出高中学生的思维需要“逻辑性”。所谓的“逻辑性”,即逻辑思维,它是人们借助概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实...
关键词：核心素养 思维发展与提升 议论文 逻辑思维 符合逻辑 思维形式 学生的思维 逻辑性 
探寻概念本质 引领深度学习——《反比例函数》教学实践及思考
《河北教育（教学版）》2024年第5期42-43,共2页王小红 
数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式,是数学知识体系构建的基础。学生只有对概念有清晰的认识和透彻的理解,才能更好地学习后面的性质、应用等内容。数学概念具有高度的抽象性和概括性,教师应从学生已有的知识经验出发,结合具体...
关键词：核心素养 深度学习 概念本质 探究活动 数学概念 数学对象 知识体系构建 思维形式 
运用可视化工具优化数学概念教学
《数学教学》2024年第5期25-29,共5页杨旭雯 周洁婴 
1前言数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式,是对一类事物本质特征的概括和界定,以及用规范的数学语言及符号描述事物内涵与外延的思维形式[1].数学这门学科本身具有很强的结构性,各个数学方面的概念,均归属于...
关键词：事物本质 数学语言 可视化工具 符号描述 数学概念 思维形式 联系和区别 结构性 
教育数学视角下自然对数函数概念与性质新讲
《数学教学》2024年第4期7-14,共8页程汉波 朱华伟 
概念是反映客观事物本质属性的思维形式[1].任何一门科学,都是由一系列概念及其体系组成的,乃至在日常生活、生产中,概念在交流时也是必不可少的,如果把人的思维比作一个有机体,那么概念就是这个有机体上的细胞.数学概念是反映现实世界...
关键词：客观事物本质 对数函数 数学概念 思维形式 有机体 李邦河 数学视角 本质属性 
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