真理

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习近平总书记关于“第二个结合”重要论述的思维方法探析被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期6-10,20,共6页赵华美 
2022年安徽省高等学校科研研究项目:“新时代高校思政课对大学生爱国价值观教育引导研究”(2022AH050133);安徽师范大学博士科研启动金项目:“网络时代主流意识形态安全治理研究”(903/762287)。
习近平总书记关于“第二个结合”重要论述,是新时代运用马克思主义基本原理建设社会主义文化强国的行动指南,彰显了马克思主义中国化、时代化的灵活运用。其所蕴含的立足时代课题、注重谋篇布局的战略思维,继承优良传统、深植历史底蕴...
关键词：“第二个结合” 思维方法 科学真理 文化自信 
“郭”言“郭”语
《新作文(小学中高年级版)》2025年第5期10-13,共4页郭世轩 
4月1日感想一则:大道至简近来,我读书时多了许多感悟,不知正确与否,写下来,以求老师给予些指点。古书里说:“大道至简”,也就是说“越是真理就越是‘简单’”。所谓“简单”,在我看来并不是一种内容上的贫乏,而是一种删繁就简的境界,要...
关键词：大道至简 智慧 简单 真理 古书 过程 复杂 读书 
梵歌的塔罗牌
《山花》2025年第5期38-64,共27页夏榆 
1.隐者【提灯夜行。在寂静中获得真理,在寂静中倾听自我之声】梵歌说她会玩塔罗牌占卜,我意外又好奇。“能占卜人的前程和运势吗?”我试探着问。“当然能。”她说。长春活力城的漫咖啡。午后的时刻。我坐在深处靠玻璃墙的座位,有两张拼...
关键词：占卜 塔罗牌 真理 梵歌 前程 寂静 运势 自我之声 
读得懂、辨得明、写得清——《真理诞生于一百个问号之后》(六下)教学设计
《小学语文教学》2025年第13期78-81,共4页吴碧波 
教学目标:1.借助文题、关键词、关键语段等读懂文意,理解文章告诉我们的“真理”。2.通过对语篇、语段的分析比较,辨明文章如何通过列举、加工事例,有序表达来阐明观点的方法。3.阅读《詹天佑》,借鉴文章写法改编事例,逻辑清楚地阐明“...
关键词：关键语段 教学设计 关键词 文题 辨明 列举 
伟大建党精神融入高校思想政治教育的实践路径
《广东教育(职教)》2025年第4期52-54,共3页吴柳书 
广州中医药大学2022年度思想政治工作研究专项课题“伟大建党精神融入大学生日常思想政治教育工作研究”(项目编号:2022GZYSZ01)。
坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,以精炼的语言深刻诠释了中国共产党独特的精神内核,向国际社会彰显了中国力量,使伟大建党精神成为新时代中国共产党理论创新的重要标志。...
关键词：伟大建党精神 高校思想政治教育 坚持真理 
涵养“反求诸己”的品格
《刊授党校》2025年第4期20-21,共2页王厚明 
党历经百余年沧桑更加充满活力,其奥秘就在于始终坚持真理、修正错误。一个人真正的进步,始于对内心深处的诚实审视。“反求诸己”,贵在对自我的忠实与坦诚,将生命的明灯对准人性的幽微处,在困境中不断修炼自己的内心,勇于在灵魂深处自...
关键词：自我革命 修正错误 内心审视 反求诸己 真理 灵魂深处 
重审海德格尔与胡塞尔的“存在”理解差异——从《时间概念史导论》谈起
《理论界》2025年第4期48-54,共7页齐晓 
国家留学基金委项目“国家建设高水平公派研究生项目”(CSCNo:202006100087)的研究成果。
海德格尔与胡塞尔的现象学方法之关联问题,一直是学界关注的焦点。而阐明这一问题的关键,就是澄清以上二者对“存在”的理解差异,并揭示海德格尔对范畴直观概念的继承与突破。据此,本文将从两个方面展开探究:其一,以海德格尔的《时间概...
关键词：海德格尔 胡塞尔 存在 真理 现象学范畴 
对话学界泰斗 叩响真理之门 首届青少年科普视听大会院士访谈集锦
《知识就是力量》2025年第4期66-69,共4页
2025年2月15日,首届青少年科普视听大会在四川省巴中市恩阳科普大视界举行,大会组委会与《知识就是力量》杂志社合作,建立了全国首个科普视听馆,以“知识就是力量”品牌联动政府、社会、市场,探索跨界融合的创新模式。在现场,众位院士...
关键词：视听大会 青少年科普 科研观点 院士访谈 
融贯真理论的逻辑哲学省察
《逻辑学研究》2025年第2期94-104,共11页胡泽洪 
国家社会科学基金重大项目“逻辑真理论的历史源流、理论前沿与应用研究”(17ZDA025)。
按融贯真理论者的观点,一个信念或命题总是属于某一信念集或系统的,如果该信念或命题与信念集或系统中的其他信念相融贯,则该信念或命题为真,反之为假。可以看出,融贯真理论的重要概念是“融贯”与“系统”,对它们做深入的分析与考察是...
关键词：真 真理论 融贯 系统 
中国式现代化的知识论审思
《学习与实践》2025年第4期3-12,F0002,共11页江畅 戚立腾 
2024年国家社会科学基金重大项目“中国式现代化的文化传统、历史经验和世界意义研究”(项目编号:24&ZD023)。
中国式现代化是一种通过理论知识与实践知识相互构建、良性互动生成的社会知识体系,需要从知识论的角度审视其真理性。生成的科学性、内容的正确性和成效的有利性,不仅是中国式现代化作为社会知识体系的实质性意涵,也是其真理性之所在...
关键词：中国式现代化 社会知识体系 知识论 真理性 人民性 
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