中华优秀传统文化在高中数学教学中有机融入的实践研究——以《2019年人教A版高中数学必修第一册》内容为例  

作　　者：陈起标 沐方华 

机构地区：[1]合肥市第一中学,安徽合肥230601 [2]合肥市教育科学研究院,安徽合肥230071

出　　处：《数学教学》2024年第5期45-47,共3页

基　　金：2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题《中华优秀传统文化融入高中数学教学的实践研究》(课题编号:2022CX191);安徽省教育科学研究项目《基于新课标的数学建模能力评价的实践研究》(项目编号:JK18008)的研究成果.

摘　　要：中华优秀传统文化融入高中数学教学是课程思政实施的路径之一,是落实立德树人根本任务的载体.传承和创新中华优秀传统文化,有助于学生增强民族自信心,感悟中华民族的伟大.然而,博大精深的中华优秀传统文化,又该如何有效融入现实课堂之中呢?本文试图从“现代数学解读传统文化”“古代数学思想的现代诠释”“现代数学概念与传统文化的融合”三个方面,以2019年人教A版高中数学必修第一册教科书的内容为例,就如何在高中数学教学中有机融入中华优秀传统文化进行实践探究.

关 键 词：中华优秀传统文化 高中数学教学 课程思政 立德树人 实践探究 有效融入 民族自信心 现代数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]