立足学科本位的跨学科实践——以《伟大的悲剧》为例  

作　　者：谢晓清 

机构地区：[1]厦门外国语学校海沧附属学校

出　　处：《教育界》2024年第22期128-130,共3页

基　　金：2023年度厦门市“市管区培”专项学科带头人课题“基于教学评一体化的区域性学科督导实践研究”(课题编号:XMXDHC20230101+051)的研究成果。

摘　　要：跨学科实践能够通过不同学科的知识联合,统整学习情境,拓宽学生的视野,多学科协同解决问题。在跨学科实践中,教师要坚守学科本位,谨记跨学科融合实践的目的是实现文本的核心价值,真正实现学科育人。文章以《伟大的悲剧》为例,探讨跨学科教学在语文教学实践中的融合与平衡,以求能找到更理想的跨学科实践路径。

关 键 词：跨学科学习 学科融合 传记文学 《伟大的悲剧》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]