融合德育元素,实现无痕德育:让学科德育真实落地  

作　　者：马萍 刘姗(指导) 付莉(指导)[2] 李久省(指导) 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校 [2]北京市第二十中学

出　　处：《中学数学》2024年第17期8-11,共4页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于真实问题解决,发展‘数学核心能力’的培养路径与评价研究”,课题编号为CDDB22333.

摘　　要：文章以“正弦定理与余弦定理的应用”为例,以2022年北京冬奥会为背景,将学科德育与数学应用有机融合.在大时代背景中,设计教学内容,挖掘其育人价值,寻找有效的学科德育融合点,融会贯通,激发学生学习的兴趣,在培养核心素养的同时,提升民族自豪感,坚定文化自信,培养理性精神,实现学科育人的目标,促进学生的全面发展.

关 键 词：学科德育 测量问题 文化自信 理性精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]