小学数学学习兴趣培养实践研究  

作　　者：孟随山 

机构地区：[1]山东省菏泽市牡丹区点将台路小学

出　　处：《山东教育》2024年第19期114-115,共2页

摘　　要：兴趣是教育的灵魂,它能激发学习的热情和驱动力。一旦学生在某个领域激发了浓厚的兴趣,他们的主动性和学习的积极态度自然会提高,可以从“必须学习”发展到“渴望学习”。对小学数学教师来说,激发和提升学生的学习兴趣,不仅能提高教学效率,而且也是评估教师能力和教学水平的关键。考虑到小学阶段是学生习惯形成的关键时期,这些早期习惯将对他们的未来产生深远的影响,因此小学数学教育工作者应当将培养和提高学生的数学学习兴趣作为教学工作的核心。教师应不断探索有效的教学策略,加强对学生的积极引导,努力激发他们对数学的热情,帮助学生建立起良好的学习态度和习惯。

关 键 词：小学数学教育 小学数学教师 数学学习兴趣 兴趣培养 学习态度 积极态度 小学数学学习 激发学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]