高职院校英语教师数字化教学素养提升策略探究  

作　　者：梁金柱[1] 胡贞贞[1] 

机构地区：[1]成都纺织高等专科学校外语与文化旅游学院,四川成都611731

出　　处：《现代教育与实践》2024年第11期160-162,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：高职院校英语教师数字素养提升路径与实践研究(教育部职业院校外语类专业教学指导委员会,编号:WYJZW-2023SC0019)。

摘　　要：在信息时代的大潮中,数字化教育已经成为教育革新中的关键路径。作为高技能人才的主要输出地,高职院校的英语教师的教学能力对学生的专业技能和个人素质培养至关重要。随着数字教育的深入渗透,英语教师群体正面临着适应这一变革的多重挑战。迫切需要探索的是如何切实提升高职院校英语教师的数字化教学能力,这已成为教育改革的核心议题。所谓的数字化教学能力,指的是教师在数字化环境中,运用科技进行课程设计、教学执行、管理调控以及效果评估的专业技巧和素质。对于高职院校的英语教师来说,提升这一能力不仅能优化教学效果,更能推动学生的全面发展。本研究着重剖析当前英语教师在数字化教学上的现状问题,并提出相应的提升策略,旨在为推动高职院校英语教师全面掌握数字化教学提供实用的指导和启示。

关 键 词：高职院校 英语教师 数字化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]