对大学英语听力教学中元认知策略的研究  

作　　者：张春晓 

机构地区：[1]重庆城市科技学院,重庆402167

出　　处：《现代教育与实践》2024年第11期236-238,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：本文研究了大学英语听力教学中元认知策略的应用及其对学生听力理解能力的影响。通过文献综述和分析,发现合理运用元认知策略能显著提升学生的听力水平和自主学习能力。元认知策略包括计划、监控和反思,有助于学生更主动地参与听力学习,有效管理学习过程。本文提出创新教学对策,如多媒体技术应用、互动式听力游戏和在线模拟测试,以及培养学生元认知能力的方法,旨在激发学生学习动力,提高问题解决能力,适应全球化背景下的英语听力挑战。

关 键 词：大学英语 听力教学 元认知策略 教学对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]