高中语文阅读与写作教学的融合实践探索  

作　　者：王稳 

机构地区：[1]北京市第二十五中学,北京100006

出　　处：《现代教育与实践》2024年第11期302-304,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：本文旨在探讨高中语文阅读与写作教学的融合实践,分析两者之间的紧密联系及相互促进的作用,并提出具体的融合策略与实施路径。通过文献综述、案例分析等方法,本文揭示了阅读与写作在高中语文教学中的重要地位,以及融合教学对学生语文素养提升的积极影响。文章最后总结了融合实践的经验与成效,为高中语文教学的改革创新提供了参考。

关 键 词：高中语文 阅读教学 写作教学 融合实践 语文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]