智慧学习环境的分析与设计研究——以深圳实验学校中学部为例  

作　　者：黄桂琳 

机构地区：[1]深圳市宝安区教育科学研究院

出　　处：《中国信息界》2024年第5期101-109,共9页Information China

摘　　要：引言随着移动设备、云计算技术等新媒体和网络技术的不断发展,以个性化和智能化为典型特征的智慧学习环境受到了广泛的关注。目前,智慧校园、智慧教室以及智慧书包等智慧学习环境的研究已成为教育技术研究领域的热点问题。智慧学习环境是数字化学习环境发展的高端形态,代表着今后教育环境的发展趋势。其目标是使学习场景能感知学习情境,识别学习者特征,提供合适的学习资源与便利的互动工具,可以自动记录学习进程并对其进行评价,从而帮助学习者进行更为有效的学习。

关 键 词：数字化学习环境 智慧学习环境 学习者特征 学习进程 教育技术研究 深圳实验学校 移动设备 学习情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]