儿童立场:习作单元整体教学构思与设计 以四年级下册第五单元习作单元为例  

作　　者：彭辉鳌 冉燕 

机构地区：[1]重庆市巫溪县教师进修学校

出　　处：《今日教育》2024年第7期112-115,共4页Education Today

基　　金：重庆市2024年领雁工程项目“基于统编教材的‘单元整体教学’与‘学习任务群’融合研究”、重庆市2024年教改专项重点课题“核心素养下的小学语文‘教学评一致性’实践策略研究”阶段性成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“教学建议”部分指出:“综合考虑教材内容和学生情况,设计不同类型的学习任务,依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排连贯的语文实践活动。”

关 键 词：语文实践活动 儿童立场 单元整体教学 单元习作 学习情境 教学建议 义务教育语文课程标准 构思与设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]