生命科学学科核心素养视角下的真实情境教学——以初中生命科学单元“庞大的微生物家族”为例  

作　　者：钱雁文 

机构地区：[1]上海市教育学会青浦清河湾中学

出　　处：《教育》2024年第23期95-97,共3页Education

摘　　要：2022年4月21日,教育部颁布了《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,提出“生物学课程要培养的核心素养,主要是指学生通过本课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是生物学课程育人价值的集中体现,主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任”。因此,教师要以核心素养为目标,探索新的教学模式,有效提高教育教学质量,在核心素养背景下创设真实教学情境。

关 键 词：核心素养 探究实践 生命观念 生物学课程 教学情境 育人价值 义务教育 必备品格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]