以知促德,深化小学语文教学中的德育浸润  

作　　者：方芳 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区东山实验小学,江苏苏州215107

出　　处：《视周刊》2024年第10期33-34,共2页View Weekly

摘　　要：当前,在语文教学期间,教师需渗透德育,带动学生进行高品质学习探究,在此期间,教师应当延伸德育教育主题任务,引进丰富的德育情景,带领学生进行深入思考探究,启发其学习思维,提高其整体学习品质和效率。一、小学语文德育教育原则小学语文教师开展德育活动应当基于导向性原则,确保德育教育具备一定的理想性和方向性,指导学生朝着正确方向发展成长,比如坚持正确的政治方向,坚持立德树人方针。

关 键 词：德育教育 导向性原则 小学语文教师 德育活动 思考探究 渗透德育 立德树人 学习思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]