利用环境促进幼儿深度学习的实践策略  

作　　者：曾舒婷 

机构地区：[1]福建省厦门市第八幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第5期60-62,共3页

摘　　要：在幼儿教育领域,环境不仅是物质空间,还是一种富含教育资源和潜能的动态系统。环境对幼儿自信心的建立、好奇心的培养及解决问题能力的发展具有重要影响。深度学习作为一种超越记忆和重复的高阶思维过程,对幼儿的整体发展至关重要。

关 键 词：深度学习 高阶思维 实践策略 幼儿教育 教育资源 解决问题能力 物质空间 幼儿自信心 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]