核心素养背景下小学数学导学案的实践与思考  

作　　者：王轶男 

机构地区：[1]吉林省长春力旺实验小学

出　　处：《成长》2024年第11期40-42,共3页Growing

基　　金：吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“基于核心素养下的‘导学案’创设和应用策略的实践研究”(课题编号:LG230300)的研究成果。

摘　　要：在当代教学的大背景下,导学案在小学数学教学中扮演着重要的角色。它不仅仅是课堂教学的辅助材料,更是激发学生自主学习能力、培养解决问题能力的重要工具。本文旨在探讨小学数学导学案的设计与实践,以及它在培养学生核心素养方面的作用和意义。

关 键 词：核心素养 导学案 解决问题能力 小学数学教学 课堂教学 辅助材料 当代教学 实践与思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]