中华优秀传统文化传承视角下文言文阅读策略——以《学弈》教学为例  

作　　者：邹文萱 黄芳 

机构地区：[1]黄石市沿湖路小学

出　　处：《湖北教育》2024年第23期54-55,共2页

摘　　要：小学语文教材中的文言文通常语言简练、内容易懂。学习短小精悍的文言文是学习和传承中华优秀传统文化的具体体现。笔者根据学生的年龄特点和认知水平设计文言文教学,着重以朗读为手段促进学生理解文言文之美,品悟文言文内涵,同时引导学生将文言文学习与实际生活相结合,通过写作、演讲等形式将所学知识运用到实践中,彰显学生在学习文言文的过程中传承中华优秀传统文化的兴趣和成果。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学语文教材 文言文阅读 文言文教学 文言文学习 品悟 年龄特点 生活相结合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]