洞悉图形结构 探寻解题途径  

作　　者：沈岳夫 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学,312050

出　　处：《数理化学习（初中版）》2024年第5期34-38,共5页

摘　　要：对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事.通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解.该文以圆为背景探寻三条弦之间的数量关系为素材,从不同角度挖掘试题解法,变式延伸,体现知识关联,锻炼学生理性思维,优化认知结构.

关 键 词：圆周角 弦 角平分线 解法探究 变式延伸 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]