小学英语项目式学习的教学实践研究——以Design a Picnic Planning Proposal项目为例  

作　　者：郭军 

机构地区：[1]沈阳市浑南区实验小学

出　　处：《辽宁教育》2024年第16期39-41,共3页

摘　　要：在小学英语项目式学习中,教师通过生活中的真实问题设置核心驱动问题,引导学生进行深入学习,促进学生知识的整体关联,并通过评价给予学生及时的反馈以巩固学生认知,让学生在真实的问题情境中学会分析问题,寻找答案。通过项目实践,能够提升学生的观察能力和动手能力,激发学生的创新思维,让他们在解决问题的过程中自主思考、合作探索,增强英语语言的运用能力,提升英语核心素养。

关 键 词：小学英语 项目式学习 语言水平 核心素养 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]