浅析在小学语文教学中激活学生思维的策略  

作　　者：孙艳玲 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区实验小学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第6期132-134,共3页

摘　　要：小学阶段的学生思维活跃、好奇心旺盛,其思维具有较强的可塑性。通过在小学语文教学中激活学生思维,有助于学生更好地理解和掌握知识,形成独立思考能力和运用所学知识解决实际问题的能力。如何在小学语文教学中激活学生思维,引导学生从不同角度看待问题,成为教师需要深入研究的重要课题。对此,文章通过分析小学语文教学中激活学生思维的重要性,在此基础上研究小学语文教学中激活学生思维的策略,以期为相关教师提供有益教学参考。

关 键 词：小学语文 学生思维 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]