优化小学语文生活化作文教学的策略研究  

作　　者：周维国 

机构地区：[1]渭源县莲峰镇第二中心小学,甘肃省定西市748208

出　　处：《进展》2024年第15期234-236,共3页

摘　　要：写作教学通过文字表达的过程对学生进行综合化教学指导,在学生教育与管理过程中,教师应通过文字积累、语言应用的多元路径引导小学生展开深度学习,鼓励学生进行创作、表达。在生活化教学视角下创新小学语文写作教学路径,教师应该以生活化资源投放、写作主题设计、写作竞赛为导向,发展小学生观察、联想、写作的多元技能。现从小学语文写作生活化教学的育人价值入手,在对小学语文写作教学中存在的不足问题进行分析的同时,探讨构建生活化写作教学方案的有效路径。

关 键 词：写作教学 小学语文 生活化教学 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]