优化规律教学设计 促进深度学习发生——以“变压器”教学为例  

作　　者：张黎 

机构地区：[1]深圳实验学校

出　　处：《教学考试》2024年第44期42-45,共4页

摘　　要：物理学是基础自然学科的重要组成部分,主要研究物质运动的基本规律以及相互作用。物理规律是物理现象或物理过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。在物理教学中,规律教学是教学的核心,对学生构建知识和逻辑体系。

关 键 词：深度学习 规律教学 物理规律 物理现象 物理过程 物理教学 教学设计 物理学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]