“双减”背景下高中英语作业设计与布置的有效性分析  

作　　者：傅俊魁 马岩峰[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林四平136000

出　　处：《海外英语》2024年第16期162-164,共3页Overseas English

摘　　要：在教育“双减”背景下,高中英语教师要摆脱传统教学思维的束缚,将减负增效的教学理念,贯彻落实到各个教学环节中,而作业的设计和布置是高中英语重点教学环节,这就需要教师顺应教育制度的改革趋势,创新英语作业的设计形式,通过对作业形式的优化改良,促进学生核心素养,减轻其学习负担,为其身心健康发展,奠定良好的基础。文章简要分析了“双减”政策下高中英语作业有效设计的意义后,重点阐述了具体的设计布置方法,其中涵盖了布置分层类、创编类以及实践类作业等,旨在提高英语作业布置与设计的有效性,为相关人员提供参考和借鉴。

关 键 词：高中英语 学习负担 减负增效 英语作业 改革趋势 学生核心素养 作业形式 教学环节 

分 类 号：H319[语言文字—英语]