师德问责:为何问、问什么、如何问  

作　　者：安相丞 陈蓉晖 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学部,吉林长春130024 [2]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《教育科学文摘》2024年第2期64-65,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：为何要师德问责师德责任属于一种契约性的道德责任,即应契约、承诺、角色责任或职业责任的要求而产生的责任。遵守师德要求是教师取得从教资质、进入专业角色的前提,违背师德要求则会致其面临承担否定性后果甚至专业身份被剥夺的风险。师德责任是主观的责任意识与客观的职责要求的统一,这就启示我们应重视师德责任中教师作为能动者的主体性价值而非其作为责任履行者的工具性价值。这一关系的明确为我们确立师德问责之主体、内容及方式等要素提供了理论依据。

关 键 词：职责要求 工具性价值 师德 角色责任 专业身份 专业角色 主体性价值 契约性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]