“经师”与“人师”统一:我国中小学教师职前培养的关键难点  

作　　者：林丹 王子凡 胡静 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《教育科学文摘》2024年第2期70-71,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：过程举步维艰:实现“经师”与“人师”统一的核心助力习近平总书记指出:“培养社会主义建设者和接班人,迫切需要我们的教师既精通专业知识,做好‘经师’,又涵养德行,成为‘人师’,努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’与‘人师’的统一者。”中小学教师职前培养的主体单位是师范院校,目前在实现“经师”与“人师”统一过程中,还面临许多困难。其中的核心阻力主要包括以下三个方面。

关 键 词：传道授业解惑 教师职前培养 人师 师范院校 主体单位 经师 我国中小学 精通专业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]