农牧区小学低年级汉语文口语交际课堂教学策略探究  

作　　者：罗布卓玛 

机构地区：[1]墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学

出　　处：《故事家（下）》2024年第3期109-111,共3页

摘　　要：语文核心素养作为新课改提出的最新教育理念,其中包括:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。口语交际能力是语言运用中的重点内容,培养学生口语交际能力对汉语文教师教学提出挑战与机遇。小学低年级学生处在口语交际能力发展黄金时期,汉语文教师应精准把握教学关键点,及时培养学生口语交际能力。针对农牧区小学生口语交际能力相对较差,与人交流过程中不能说、不敢说,部分农牧区汉语文教师忽视培养学生口语交际能力的现象,本文就农牧区小学低年级学生汉语文口语交际能力课堂教学现状与问题进行讨论,并详细阐述解决对策。

关 键 词：小学低年级学生 语文核心素养 汉语文 语言运用 文化自信 农牧区 策略探究 审美创造 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]