核心素养差异化教学在初中数学教学中的运用浅谈  

作　　者：佟燕燕 

机构地区：[1]察布查尔锡伯自治县爱新色里镇中心校,新疆伊犁835100

出　　处：《视周刊》2024年第12期26-26,共1页View Weekly

摘　　要：初中生处于成长关键时期且学生间存在客观差异,所以初中数学课堂落实差异化教学势在必行,而如何利用差异化教学服务于核心素养培养工作,成为广大初中数学教师着重思考的问题。与此同时,差异化原则有必要贯穿初中数学教学始终,旨在保证数学教学服务到每位学生并充分体现学生的课堂主体地位及教师对学生的热切关怀,由此突出新时期数学教学非同一般的意义。

关 键 词：差异化教学 核心素养 初中数学 课堂主体 数学教学 差异化原则 客观差异 教学服务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]