新课标背景下高中诗歌有效课堂教学策略——以《沁园春·长沙》为例  

作　　者：高萍[1] 

机构地区：[1]江西省南昌市南昌县莲塘第一中学

出　　处：《读写月报》2024年第18期27-30,共4页

摘　　要：诗歌不仅语言凝练,想象丰富,而且情感充沛。有魅力的诗歌教学,不仅可以弥补高中生想象能力贫乏的遗憾,而且为提高他们的审美鉴赏能力、陶冶他们的审美情操提供了重要渠道。高中语文新课标要求学生应“具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力”。将学生培养成为全方位发展的综合型人才,是家庭、学校、社会的共同期待。

关 键 词：审美鉴赏能力 诗歌教学 品味语言 综合型人才 全方位发展 审美情操 语言凝练 高中诗歌 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]