本科生《常微分方程》课程教学的体会  

作　　者：毛井 李婧华 侯兰宝 

机构地区：[1]湖北大学数学与统计学学院 [2]荆楚理工学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第15期169-171,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：湖北大学2022年度本科生教学改革研究项目“《解析几何》课程的教学实践与改革的若干思考”(编号:202236);2020年度湖北大学双语教学课程项目(编号:202009);“新基建+高校信息化”研究项目“高校信息化支撑数理基础学科大学生创新创业教育的研究”(编号:XJJ20225022)成果。

摘　　要：《常微分方程》是一门重要的数学专业基础课,文章围绕《常微分方程》课程的教学现状,分析了大学数学课程教学中存在的主要问题,再结合自身的教学实践经历,总结了一些教学心得和感悟,并提出了大学数学课程教学改革的基本思路,以及在教学理念、教学内容、教学形式、教学方法、教学手段和教学评价等方面的改革措施。

关 键 词：本科教学 常微分方程 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O175.1-4[文化科学—教育学]