原型范畴理论下的高中英语一词多义教学设计——以Charge的讲解为例  

The Design of Polysemy Teaching in Senior High School Based on Category Prototype Theory--Take the Explanation of Charge as an Example

作　　者：徐杨杨 田多元 Xu Yangyang;Tian Duoyuan

机构地区：[1]广东省深圳市深圳艺术高中,广东深圳518000

出　　处：《英语教师》2024年第15期95-98,共4页English Teachers

摘　　要：分析原型范畴理论和一词多义现象,探究词汇教学现状,并分析存在的问题。提出基于原型范畴理论的一词多义词汇教学。结合教学实例,从感知与注意、获取与梳理、概括与整合、迁移与创新、评价与总结五个层面呈现一词多义的词汇教学过程,并对该教学过程进行反思和总结。

关 键 词：高中英语 词汇教学 原型范畴理论 一词多义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]