初中数学课堂中翻转课堂模式的实施与效果  

作　　者：薛宁 

机构地区：[1]韩城教师进修学校,陕西韩城715400

出　　处：《家长读本》2024年第14期12-14,共3页

摘　　要：翻转课堂模式作为一种新型教学方法,已在初中数学课堂中逐渐推广。翻转课堂模式将传统课堂教学环节与家庭学习环节颠倒,旨在提升学生的自主学习能力和数学思维能力。研究显示,翻转课堂在提高学生课堂参与度、理解力及数学成绩方面有显著效果。该模式还促进了师生互动与个性化教学,增强了学生对数学学习的兴趣和信心。本研究通过实证分析和对比,探讨翻转课堂模式在初中数学教学中的实施效果及其对学生学习表现的影响,以期为初中数学提供新的教学思路和方法,为教育改革的顺利推进提供参考。

关 键 词：新型教学方法 课堂教学环节 初中数学 数学思维能力 数学成绩 学习环节 翻转课堂模式 个性化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]