中学教师减负赋能的时间管理困境与对策  

作　　者：张锋[1] 

机构地区：[1]河南大学教育学部

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期42-43,共2页Henan Education

基　　金：河南省2023年度教师教育课程改革研究项目一般项目“疫情防控背景下的中学教师时间管理减负赋能研究”的成果。项目编号:2023-JSJYYB-006。

摘　　要：“双减”工作与基础教育高质量发展的深入推进,特别是新课改与教育数字化的全面实施,对中学教师的教育教学能力提升与专业发展提出了更多挑战与更高要求,这需要进一步减轻教师工作负担并赋能教师高质量发展。那么,中学教师如何减负增效与赋能成长呢?时间管理能力的培养与提升是非常重要的现实路径。

关 键 词：中学教师 教学能力提升 基础教育 减负增效 新课改 赋能 时间管理能力 困境与对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]