“学、练、赛、评”一体化视角下足球大单元教学的实践研究——以水平四“足球:‘踢墙式’二过一战术方法”为例  

作　　者：李文林 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区黄湖镇中学

出　　处：《成功密码》2024年第2期106-107,共2页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的课程理念提出,依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛、评”一体化教学。当前在体育教学中进行“学、练、赛、评”成为热门话题。一线体育教师要聚焦“教会、勤练、常赛”,在深入理解的基础上,将其落实在日常体育教学中,从而提升体育课的质量。笔者秉承“学、练、赛、评”一体化理念,结合学校学情,开展了体育大单元教学实践研究。笔者基于所教学生的学情,以七年级足球教学为例,通过落实“学、练、赛、评”一体化教学,实施新的教学思路和方法,切实提升体育教学质量,促进学生运动技能发展。

关 键 词：学生运动技能 体育教学质量 一体化教学 课程理念 大单元教学 体育与健康课程标准 勤练 足球教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]