深度关联 整体构建——“乘法分配律的复习”教学片断与思考  

作　　者：周涛 唐棠 

机构地区：[1]四川省金堂县教育科学研究院 [2]四川省金堂县淮口第一小学

出　　处：《小学数学教育》2024年第13期79-81,共3页

摘　　要：学习一门学科就要学习它的结构,习得结构就是学习理解事物如何相互关联。乘法分配律从四年级开始学习,但追述知识发展过程却涉及很多知识点,为此本节课教师先引导学生关联两位数乘两位数的竖式计算,理解乘法分配律是对任意乘数的拆分搭配,在拆合过程中加深对乘法分配律模型的理解;再引导学生关联图形的周长、面积及行程等问题,在变与不变中感受乘法分配律的模型本质,实现对模型的整体构建。下面是“乘法分配律的复习”这节课的教学片断与思考。

关 键 词：乘法分配律 整体构建 教学片断 两位数乘两位数 深度关联 变与不变 竖式计算 复习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]