“分数的意义”教学实录与评析  

作　　者：范洁(执教) 赵劲松(评析) 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市蚌山小学 [2]安徽省蚌埠市教育科学研究所

出　　处：《小学数学教育》2024年第13期119-121,共3页

基　　金：安徽省2019年度教育科学研究项目《核心素养视域下小学数学基于“真问题”教学的实践研究》(项目编号:JK19103);安徽省2022年度教育科研项目《基于教师自主支持的小学生数学自主学习能力提升研究》(项目编号:JK22020)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页。教学目标:1.在操作、比较、交流、概括等活动中理解单位“1”和分数单位,进一步感悟分数的意义。2.体会单位“1”和分数单位之间的联系,感悟数的认识的一致性,培养用联系的眼光看问题的意识,发展数感。3.提升自主学习的意识与能力。教学重点:通过对单位“1”和分数单位的理解,进一步感悟分数的意义。教学难点:体会单位“1”与分数单位之间的联系,感悟数的认识的一致性。

关 键 词：分数单位 分数的意义 义务教育 数的认识 自主学习 五年级 教学重点 教学实录 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]