通过“求同思路”寻找相关分数应用题的解题途径  

作　　者：徐俊阳 

机构地区：[1]江苏省泰州市泰州实验学校,225300

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第9期35-35,共1页

摘　　要：小学数学中的分数应用题,对不少学生来说有一定的难度。如果进行归类,找到解题的思路,就会使一些复杂的问题简单化。现在,我们着重探究利用“不变量”来解决这类复杂的分数应用题。例1某小学低年级原有少先队员人数是非少先队员人数的1/3,后来又有39名同学加入了少先队组织。

关 键 词：小学数学 分数应用题 少先队员 少先队组织 小学低年级 问题简单化 解题途径 思路 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]